荆楚网（湖北日报网）（记者齐以轩、通讯员吴以雪、冯诚、王修、魏军实习生魏文杰）7月18-19日，武汉东西湖区教育系统青年干部培训班在北京参观中国国家博物馆，聆听专家讲座，在学习中领略教育的意义。至此，为期10天的区教育系统青年干部学习培训活动结束，师生们带着收获离开了北京。

领略文化魅力，思考强国教育

参观中国国家博物馆。提供培训课程

中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示和阐释的最高机构，能够充分体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的代表性证据。文化。它是全国最高的历史文化艺术殿堂和文化客厅，馆藏超过140万件，涵盖古代文物、现代文物、书籍、善本、艺术品等多个门类。

学员们走进中央大厅，看到了中国伟大复兴之路以绘画结合实物展示的形式展开。中华民族的发展史和开国大典的宏伟，仿佛就在眼前。

学员参观中央大厅后，依次体验了“中国古代”、“复兴之路”和“复兴之路·新时代篇”，观看了中国古代玉器、书画、钱币、和铜。镜子、瓷器、服装等的发展史，学员们都沉浸在其中，感受中华文明的悠久历史、博大精深、博大精深。

馆内百年巨变雕塑展，让老师们更真实、更深刻地体会到中国共产党的伟大、荣耀和正确。新时代，教育工作者要构筑教育大格局，高举优质教育大旗，乘风破浪，创新变革，为中国教育而不懈奋斗。

参观中国国家博物馆。培训班供图

智慧实践，打造优质教育

北京市特级教师、北京市人民政府监事、西城区副区长教育学会王建宗带来了“校长育人的实践智慧”专题讲座。

王建宗号召在场学生“思考强国梦，做主体行动”。他从规划学校发展、保障教育实施、引领课程教学、引领教师发展、提高教育质量、协调公共关系等中小学校长的能力出发，阐述了办学育人的实践智慧。王建宗的讲课一针见血：“领导是为了吸引追随者，干部的领导取决于你背后有多少追随者。”

逻辑严谨的演讲让学生们意识到作为教育者，要着眼世界大势，肩负使命责任；作为管理者，你应该是新时代、新理念、新课程背景下建设优质教育体系的责任人。

讲座交流。培训班供图

推动教师专业发展成为真正的学科教研

培训管理办公室主任王立军北京西城区教育研究院，带来管理、开发和研究，注重细节”专题讲座。王立军表示，当学校、校长、教师冷静下来时，有价值的教育就会出现。做管理者，做最真实的教育研究，才能真正进入教育研究的常态。

王立军结合大量案例讲解如何进入教育科研的常态。

一要明确政策重点，定位立德树人教育目标，深化新时代教育评价改革，为党为国育人。关心每一个学生。因为不可能离开课堂来推动社会进步、推动教育发展，基础教育是为学生健康发展奠定基础的重大工程。

二是明确管理重点。首先是计划的静态和动态。计划是战略计划和蓝图的构想，计划是具体的实施计划。在具体过程中，管理者不仅要提出口号目标，还要细化内容目标，建立结果目标，甚至目标界面编号。二是规划的纵横。计划的执行要紧跟，执行要落实。教师的专业发展需要系统的规划和细致的实施，更需要奉献、努力、智慧来成就事业的升华和感悟。

三是抓重点研究。做科研，需要采用“滚动”的运作模式：思考-行为-重复行为-习惯-沉淀，在教学科研文化中体现为“实践-发展-反思-创新-重新练习”往复模式。规范教研的细化研究要落实到教育教学的各个环节，如板书、课堂笔记、学生作业等，做到思维有过程，理解有形。教师变革应从观念入手，成为学生学习的引导者、学习活动的参与者、课堂活动的合作者。

王立军还提出了微观研究的研究方向。他认为，高效、专业、领先的研究不是宏大的叙事，而是小的微观研究。王立军说：“创客、工具、串烧是微观研究的三要素。项目研究从发现问题开始，教给学生方法，然后坚持行动。你应该带着话题进行研究，注意细节，做全。积极进取，前瞻进取的老师和管理者。”

讲座王立军.培训班供图

分享收获和经验，开启奋斗新征程

7月19日，为期10天的培训和研究顺利完成。闭幕式上，学员们观看了培训班的专题宣传片。培训班班长邓凯作总结发言。他说，本次培训中专家和老师所传授的知识帮助他解决了困惑，指明了发展方向，启发了思维方式，开启了教育的二次发展。学习委员包思伟用三个词表达了自己的体会和体会。一是感谢教育局给他们这次培训机会；二是感谢专家们在教学中的辛勤付出；三是被同学们的相互关怀所感动和感动。 , 班员服务热情，班长悉心照顾。