本文来源于高级少儿财商指导师哲明老师

【内容摘要】

少儿财商教育课程从作为一门校外兴趣课程，正在逐渐进入学校校本课程的阶段。当前流行的财商教育形式一般理解是：金融机构的财商亲子活动、社会机构的财商游戏竞赛、中小学校的财商科普讲座、家庭亲子的财商桌面游戏。这些线下活动虽然都对少儿财商教育的推广起到了积极的作用，但在传播效率和系统性培育等方面都十分有限。而日益兴起的网络自媒体将为我们提供更多的发展思路和契机。本文主要通过三个方面：网络自媒体的含义及特点、自媒体时代推广少儿财商教育的意义以及具体推广方法和思路，来阐述和分析如何充分借力互联网科技，全面铺开少儿财商教育的教学与实践，让互联网教育变成一个更为有效的手段。

【关键词】

【引言】

随着网络自媒体时代的蓬勃发展，社会大众获取信息的来源愈加多样化，一部手机，一个IPAD，就完全能够实现信息的获取和输出。这为普及少儿财商教育提供了更多的方法和传播形式，知识普及效率将大幅提升。因此，我们需要充分借力自媒体运营，加大对少儿财商教育的推广力度，通过二者的有机结合，快速提升社会大众对少儿财商的重视程度，助力营造健康和谐的理财氛围。

正 文

一、自媒体时代的含义及特点

1. 自媒体时代的含义

自媒体时代是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。自媒体为群众提供优质的内容，其推广方式主要有线下海报杂志推广，线上短视频、营销平台推广等。人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征，使得新闻自由度显著提高，传媒生态发生了前所未有的转变。

2.自媒体时代的特点

2.1多样化。

自媒体的传播主体来自各行各业，这相对于传统媒体从业人员单个行业的知晓能力来说，覆盖面更广。在一定程度上，他们对于新闻事件的综合把握可以更具体、更清楚、更切合实际，位于“尾部”的他们的专业水准并不比位于“头部”的媒体从业人员差，甚至还更有优势。

2.2平民化。

自媒体的传播主体来自社会大众群体，自媒体的传播者因此被定义为“草根阶层”。这些业余的新闻爱好者相对于传统媒体的从业人员来说体现出更强烈的无功利性，他们的参与带有更少的预设立场和偏见，他们对新闻事件的判断往往更客观、公正。

2.3普泛化。

自媒体最重要的作用是：它授话语权给草根阶层，给普通民众，它鼓励张扬自我，助力个性成长，铸就个体价值，体现了民意。这种普泛化的特点使“自我声音”的表达愈来愈成为一种趋势。然而伴随着自媒体主体的普泛化程度的日益提高，这条“尾巴”的力量愈来愈积聚成长。

二、自媒体时代推广少儿财商教育的意义

所谓财商，本意是指金融智商。它是指一个人认识金钱、管理财务和创造财富的能力。从少儿时代开始培养理财意识，对金钱的分配、使用、管理能力可以通过多方面来实现。财商教育就是生活教育，就是道德教育，就是人性教育。

犹太人的财商教育在世界上最为有名，其最重要的一点就是培养孩子延迟满足的习惯。所谓延迟满足，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，拥有更昂贵的玩具。如果不能学会延迟满足，你就只能玩很短的时间，你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延迟满足的最基本的例子。