本文转自【大众网】；

4月24日，第79届中国教育装备展同期示范校园行活动走进了厦门双十中学，本次活动旨在通过主题报告、课程观摩、校园参观等形式，搭建起信息化工作者和应用者交流的平台，共同探索教育改革新思路，传播智慧教育应用经验。

厦门市教育局信息化处处长纪华强，厦门市教育事务受理中心主任戴鹭坚，北京师范大学教育技术学院副院长、教授、博士生导师董艳，推进教育信息化应用名校联盟学校石家庄一中副校长沈建军，厦门双十中学副校长李海北，厦门双十中学副校长黄强等出席了本次活动。全国教育系统领导、校长、骨干教师及教育研究机构专家学者等一行近700人参与了此次活动。

厦门市教育局信息化处处长纪华强指出，信息化的浪潮势不可挡，人工智能与教育的融合创新已经成为共识，厦门市一直以来高度重视教育发展，以“智慧教育”为突破口不断拓展教育合作、引进教育资源、落实教育创新行动。信息技术是手段，融合创新是关键，未来，厦门市将持续推动智慧教育创新发展，利用教育信息化推动教育现代化，发展更高质量、更高公平、更有效率的教育。

厦门双十中学副校长黄强表示，教育信息化2.0时代，教育生态在发生变革，厦门双十中学积极探索，分别从宏观环境建设和微观应用形态两个层面，全面推进智慧教育的实施，实现信息技术与教育教学深度融合，构建绿色高效课堂，实现资源共享，形成“教师智慧教，学生智慧学”的教育生态系统。希望能和教育同仁们一起深入研讨交流，促进智慧教育在交流中成长，在碰撞中提高。

“十七年前，科大讯飞就致力于将先进的智能语音与人工智能核心技术应用于教育领域，智慧教育系列产品实现了大规模的推广及应用。”科大讯飞副总裁、福建大区总经理费日东在致辞中表示，当前，科大讯飞通过整合课堂、测评、作业、教研、管理等系列场景构建的区域因材施教综合解决方案，在蚌埠市、青岛西海岸新区、昆明市五华区等区域通过区域统筹的模式推进，取得了明显的应用成效。“科大讯飞将始终坚持‘人工智能助力教育，因材施教成就梦想'这一核心理念，为教育事业贡献自己的力量。”

“为什么需要创建互动型课堂、技术时代如何实施因材施教、智教慧学依赖技术赋能反馈”，围绕这三个方面，北京师范大学教育技术学院副院长、教授、博士生导师董艳带来了《技术赋能教师反馈，创建互动型智慧课堂》主题演讲。

她提出，互动型课堂强调的是积极促进学生的产出，以教为中心转为以学为中心，当教师开始引导课堂互动对话时，学生的学习成绩和思考技能将会有显著提高，学生的学习效果可以长期保持并产生迁移效果。数据是基础，反馈见智慧，希望每一位教师在开展教学时都能够激发学生的内驱力，促进智教慧学。

石家庄第一中学的办学理念是“教育的生命即生命的教育”。如何呵护并促进生命的成长？推进教育信息化应用名校联盟学校石家庄一中副校长沈建军发表了主题为《基于大数据的学校管理实践》的演讲报告，他认为，学校教育的作用是为社会培养合格公民，为党和国家培养人才；学校文化凝聚了学校的历史和精神，濡染、教化着校园的师生；现代学校管理应该是制度基础上的人文关怀；对课程的领导，是校长的真正领导力。信息技术改变了人与人、人与学材之间的时空关系，是学校个性化教学的新平台，推动了学校内涵再发展。

厦门双十中学副校长李海北从“智慧管理、智慧教学、综合评价及多校区规划”等四个方面分享了厦门双十中学的智慧教育实践经验。

厦门双十中学建设了面向全校师生服务的智慧校园管理系统，在疫情期间，为防控和日常安全管理提供了有力的系统支持；以校园教室各项智能设备为硬件基础，以科大讯飞大数据阅卷平台为软件支持建设了智慧教学系统；通过系列研究调研与学习，建立了学生综合素质评价系统；同时开拓了跨岛多校区智慧协同教学新模式，帮助学生、教师及学校管理者提供了便捷的学习、教学、教研、管理等校园体验度。

随后，厦门双十中学的英语老师黄妍带来了一堂别开生面的英语课《智慧课堂英语新授课——Reading and thinking: Mother of Ten Thousand Babies 》，充分展示了厦门双十中学课堂的智慧化和个性化。

智慧课堂教学实现了课前、课中、课后环节的有机融合。课前，基于学生的大数据学情分析，帮助教师课前高效备课；课中，黄妍老师根据大数据直观呈现，精准把握课堂教学进度和学生学习情况，课堂小测现场拍照，大屏幕实时共享，师生积极互动反馈，实现了精准教学；课后，根据学生学情，提供个性化作业，便于学生巩固复习。