由此可见,欧洲的教育是多么的发达,不少人都慕名前去。在历史上,欧洲文化教育的源头是古希腊罗马,这些文化不管是中国的学生还是外国的学生都不可避免地要学习一些,毕竟这些文化在当时属于非常进步的文化了。
虽然时代不一样的,但其中的道理还是对现在的发展有很大的借鉴意义,对人生的发展也有很大的帮助,所以学习这些源头历史是非常重要的。
古希腊罗马为欧洲教育现在的发展提供了非常多的宝藏文化。而被称为“黑暗时代”的中世纪也创造了不少后世可以借鉴的教育形式和内容,这两者都成就了现如今欧洲教育的发达,但是在历史上的中世纪是比较黑暗的,文化被基督教垄断。
人们没有思想的自由,思想更加没有解放,能够阅读的书籍只有《圣经》,人们的读写水平也不高,这怎么还能说是为现在的教育提供模板样式呢?所以,
中世纪的国家到底是做了一些什么贡献能够促进现在欧洲发达的教育呢?中世纪的城市发展有一个很珍贵的特点,那就是城市自治,这与处于同一时期的中国是不一样的,城市有了更多发展的自主权,这对需要自由才能发展的文学是非常有利的,所以我认为中世纪城市的发展,让文学发展有了良好的环境是中世纪为欧洲教育发展得如此优秀做的贡献之一。
中世纪虽然与中国的封建时期处于同一个时间,但是中世纪的统治者并不会和中国的皇帝权力这样大,他们不可以随心所欲的管辖别的土地,因为他们所采用的的制度是采邑制,尽管是被称为国王,
但是管理的土地范围是非常有限的、收税的范围也是非常有限的等等。同时他们也不可以对别人的土地指手画脚,领地属于谁就只能被谁管辖,因此任何人都不可以多嘴,稍显专制的制度,自给自足还是可以的,但是如果想说起发展,自然就成了困难的事情,因为领主的权利虽然得到了维护,但其中的弊端也越来越明显,采邑制不仅不能维护经济的发展。
甚至阻碍了经济的发展,因而城市自治就改变这种局面的重要措施,城市自治出现以后,这种弊端就消失了,领主对于城市的管辖更加自由随意,对于文学的发展有的领主更是宽容,允许其自由发展,所以城市自治的发展是文学能够自由发展的重要原因。
城市自治也文学发展自由的一个重要保障,虽然中世纪的文化还是以基督教控制为多,但也不能磨灭这些为新的文化发展所创造的环境,
所以我认为这是中世纪为欧洲现代化教育做的一个贡献。城市自治出现之前,国王和领主们因为拥有大型的庄园,并且庄园里所存在的所有东西都属于他们,包括工作的人,所以他们被称为大庄园主,他们剥削在庄园里工作的人。
甚至将这些人的一辈子都困在了这里,他们一辈子都不能出去看看,一辈子都在做一种工作,但是在城市自治以后,市民阶层逐渐形成,商品经济也随之发展,人们的自我意识、商业意识以及学习意识更加明显。
所以他们也会自己创造一些新的意识,来使得这个时期的文化更加多样性,对后世来说也会更有借鉴性。
因此我认为这是中世纪为欧洲现代化教育发展做的贡献之一。生产力的迅速发展,整个社会经济也就活了起来,商品贸易越来越繁荣,各种自治城市大量出现,城市市民阶级中以工商业为主的人都逐渐成为了中世纪西欧历史的主人公了。
但是自治这种形式本是就在于以前的势力进行对抗,以前的势力存在这么多年,其积攒的实力也是不容小觑的,所以他们并不会妥协,因而两者对抗的形式就一直存在于中世纪的社会,但是对抗是不利于发展的。
尤其是文化的发展,对双方的利益也产生了极大的消极影响,所以在一段时间以后,两方势力只能各退一步,握手言和,市民们获得了非常大的自由权利和财产权利,