教育学研究：学校为什么需要专业化学习社区？

Professional Learning Community

教育是一个与时俱进的产业。

随着21世纪的发展，

计算机编程，网络教学，

智能化学习等新兴的教育理念，

在不断的在冲击着传统的教育体系。

在这样的背景下，

新时代的教育企业，

需要重新思考其教育企业文化，

来应对这种不断变化的环境，

这就是PLCs被北美学校广泛采用的原因。

什么是专业的学习社区？

英文里Professional learning community’直译过来应该是专业的学习社区。想要理解什么是专业的学习社区，我们需要弄清楚这个概念的核心部分：

什么是‘社区’。

或许，社区（community）的概念对于我们来说很陌生，但实际上这个概念并不复杂。

举个例子：肖战的粉丝团体有什么共同点？

粉丝们都是因为喜欢肖战这个人而组成一个团体。

· 肖战粉丝非常认同自己的文化

·?因为文化认同，团体里的每一个成员都会积极主动的参与到肖战应援的活动里

·肖战粉丝团的活动大多数时候都是自愿的，有时候甚至可能还会垫钱参加活动

通过以上例子可以将‘社区’这个概念总结为：

社区的成员是因为一个共同的目标而聚集在一起，他们认同自己的文化，会主动的，自发的参与到社区的建设活动中去。

同理，当以上例子运用到教育行业时：

一个形成了专业的学习社区的学校，教师们会为了提高学生的能力而主动的，自发的聚集在一起，相互学习，分享反馈和借鉴有用的方法。

为什么学校需要专业化学习社区?

01

以提升学习成果为导向的教研小组

正如上面所说，目的在于提高学生的学习成果，而非只注重于教学方法。但是，很多时候老师们会认为教学，教学，教就等于学。但是真的‘教’真的就等于学吗？

教育学家很早就发现，学生因为学习能力的不同，所能适应的教学方法也就不同。因此传统教育采用的单一的教学方法并不适用于所有学生。

这就要求老师们需要不断的学习，不仅是学习如何‘教’，更是应该多了解学生是如何‘学’。以学生的学习成果为导向的教研小组才能充分的“因材施教”。

02

合作的教研文化

什么样学校文化才是合作的文化？

Robert G. Owen提出两个问题来判断一个学校是否有良好的合作文化：

1. 老师之间的关系是否是一种相互依赖的关系？

2. 老师是否在教学方面承认过自己的不足？

首先，Robert认为一个良好的合作关系应该是相互依赖的（interdependent）。

为什么是相互依赖，而不是依靠呢？

因为，依靠的关系中很容易形成一种权威式的合作关系：当教师A依靠教师B时，B是不需要A的。而B会以一种权威的姿态在学校的话语权里占据主导地位。B就是我们常常说的老教师。但是老教师一定是好教师吗？

相反，而相互依赖的状态则是，A需要B，B也需要A。只有这样，A与B才会处于一种平等的姿态，只有一个平等关系才能产生合作。

其次，当老师主动承认自己的不足时，这并不代表着这位老师能力的不够或没有努力工作。而是这个学校的文化让老师们有安全感，以至于他们能主动的承认自己的不足，而不会害怕受到领导的处罚或者责备。也只有主动承认自己的不足，才能进一步的寻求解决的办法。

承认自己脆弱的一面不是你的弱点，而是一种伟大的勇气

—— 布芮尼．布朗

如何建立一个专业的学习文化

建立一个安全的校园环境

一个专业的学习社区的建立离不开一个安全的校园环境。当然，这个安全的校园环境并不是指物理上的安全感，而是心理上的安全感。

如果说物理上的安全感指的是：老师们不用害怕在学校里会受到肢体伤害

那心理上的安全感就是：老师们不会害怕自己的能力不足而受到惩罚和责备

作家Simon Sinek提到，在一个不安全的环境里，员工们会浪费他们的时间和精力去相互提防，这从本质上削弱了一个集体的力量。

而一个好的领导应该像对待孩子一样去对待自己的员工。一个家长不会因为孩子做错事情而将自己的孩子‘炒鱿鱼’。相反，家长会不断的给予孩子帮助和教育，提供成长的机会直到孩子成功。