钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 马佳丽

今天（9月30日）上午，杭州市江干区义务教育段“红色印记”新时代爱国主义教育工程启动仪式在浙江师范大学附属杭州笕文实验学校举行。

江干区教育局首次推出富有江干特色的“1+3”新时代爱国主义教育体系，将《新时代爱国主义教育实施纲要》转化为区域行动样本。

形成闭环体系，彰显教育新内涵

2019年4月，江干区教育局成立了专班研究推进新时代爱国主义教育。

经过深入调研、精心打磨、严谨论证，2020年9月，江干区教育局正式推出“1+3”新时代爱国主义教育体系，率全市之先系统推进新时代爱国主义教育。

“1+3”体系是一个闭环管理系统，以《江干区义务教育段深化新时代爱国主义教育实施意见》为规划引领，以《江干区义务教育段深化新时代爱国主义教育实施指南》指导教师操作、《江干区中小学生爱国主义教育读本》引导学生习得、《江干区义务教育段爱国主义教育评价体系》导向目标检测评价，明确育人目标、提出实施路径、注重立体评价，四维共促，把新时代爱国主义教育贯穿人才教育培养的全过程。

展现时代特征，突出教育新导向

跟以往不同的是，“1+3”体系将价值追寻作为新时代爱国主义教育的落脚点，把握“古”与“今”关系，强化“知”与“行”结合。

编写的《新时代爱国主义教育》读本分为中学篇和小学篇，分寻华夏之根、筑中华之脊、追复兴之梦三个篇章，分别指向培根、育心、铸魂，涵盖了优秀传统文化的弘扬、民族精神的传承以及时代新人对中国梦的追寻等八方面内容。

这之中，展现了新年、清明等传统节日和民俗文化，也有对夏衍故居、笕桥空军基地等江干地域特色的宣传；呈现了票证时代到互联网时代中国经济发展和“北斗”等科技创新成果，也介绍了全国抗疫“人民英雄”陈薇等时代楷模，突出时代特征，极具江干特色。读本还将相关拓展阅读与“学习强国”平台链接，帮助学生及时、客观了解具有时代特征的爱国主义教育内容。

该系列读本将率先在杭州市澎雅小学等9个学校试点，分小学低段、小学高段、初中三个学段，借助课堂学习、班级活动、研学旅行、主题活动、项目学习、实践体验等途径，通过在育人目标、载体和内容上的一体化设计和螺旋式上升，实现教育全学段衔接、全学科贯通、全过程渐进，激发学生民族自豪感，增加内在爱国情感。

江干区德育教研员全晓兰介绍，在读本的编写过程中，理性把握学生身心发展特点和认知规律，小学读本侧重故事浸润，中学读本侧重事件思考，在渐进中实现知行合一，提升家国认知层次。“学生在熟悉的故事中得到浸润、加深思考，这样的爱国主义教育更加容易入心、入脑。”

杭州采荷中学教育集团程小红老师表示，有了实施指南，又有了读本，一线老师落实爱国主义教育有了操作指引和抓手，心里也有了底气。

加强知行合一，取得教育新实效

“1+3”体系对开发新时代爱国主义教育实践载体首次作出了明确要求，通过开展“钱江少年寻访之旅”等爱国主义教育实践活动、“我们的节日”等节庆主题活动、入团和入队等有特殊意义的仪式活动、劳动实践教育活动等形式多样的实践活动，进一步激励学生自主探究，实现青少年学生知信行统一，提升学生的思辨能力。

江干区还专门设立了醒村爱国馆、茅以升事迹展览馆、万事利丝绸博物馆等10个区域爱国主义教育体验基地，联合杭州市公交集团，定制专项服务，把江干区作为“杭州市爱国主义专线”周末段的始发站，开设江干区“爱国主义教育”直通车，为学生体验学习搭设便捷平台。