“二组搭建的弧形底座很自然，坝体在垒高的同时注意了层层回收的特点，很好地再现了淌水崖水库大坝的建筑美。我宣布，这堂活动课的优胜者是二组！”随着教师张利的话音，临朐县九山镇中心幼儿园大（2）班的幼儿们结束了这节特殊的思政课。

“抢抓机遇，乘势而上。”谈起思政教育，临朐县委教育工委常务副书记，县教体局党组书记、局长孟凡政说，“临朐县把思政教育作为立德树人的灵魂工程，课题探路，项目示范，一体推进县域思政教育，引领每个教育工作者既教书又育人，奋力书写学校思政教育的新时代答卷。”

“1+20”思政课题行动

课题是引领思政创新的“桥头堡”。2月4日，省教育厅印发《关于做好 2020 年山东省学校思想政治理论课教学改革项目申报工作的通知》。

一石激起千层浪。临朐县委教育工委敏锐地觉察到，这是撬动县域中小学校思政教育的重大契机。在深入调研、论证的基础上，临朐县于2月18日推出了旨在提升思政教研水平的“1+20”思政课题研究行动方案。

所谓“1”就是县委教育工委确定“县域一体化‘思政+’协同育人行动研究”1个核心课题，由教体局主要领导担纲，在党建科、基础教育科、教科院、团委等部门抽调骨干组建工作专班。“20”就是组织各中小学校党组织从“党建引领下的多元主体（家庭、学校、社区、政府部门）协同育人实践研究”“临朐红色乡土资源与思政教学整合的实践研究”“基于深度学习的思政活动设计与资源开发”“基于思政教学评一致性的行为评价研究”等圈定的核心思政课题中自主确定1-2项作为研究课题，并进行研究申报，县里再综合评定20个课题作为2020年度县级管理的重点子课题。

对遴选确定的20个思政项目，该县全部落实项目化管理，并将结果纳入每年度对学校思政教学和中小学校党建工作督导的范围，全力推动思政教育“县域一体、分块推进、协同落实”，力争发挥群体教研的组织优势，打造一批有时代价值、有借鉴意义的思政工作范例。

目前，1个核心课题已被潍坊市委教育工委确定为全市中小学校思政课教学改革示范点项目，20项重点课题也成为引领全县广大思政教师吸收育人新理念、践行育人新方式、加快思政“学 教”课堂改革的“练武场”。

“百节党课”思政项目研究

教师是落实课程思政的“排头兵”。临朐县委教育工委启动“百节党课”思政项目研究，让学校党组织书记、党员名优师在讲党史中当先锋、做表率，进而引领每名教师立足自身岗位，在课程思政中找到自己的“角色”，干出自己的“特色”。

据临朐县委教育工委副书记张瑞平介绍，他们把党员讲党课和教师讲思政课结合起来，从“四史”中单独挑出“党史”作为“我来讲党课”的主题，紧扣党的百年奋斗史确定了重大事件、重要会议、理论体系、人物谱系、精神谱系五大主题共100节主题党课，并通过支部定主题、党员选课题、小组磨课等环节，引领中小学校党组织书记、党员名优师登台讲出高质量党课。

潍坊市“青年党员教师先锋岗”称号获得者、临朐县职业教育中心学校教师尹文凤说：“明年7月1日就是建党100周年纪念日了。在这样的历史节点，为大家讲一堂党史课，让我感到重任在肩，更让我激情满怀。我一定全力以赴！”她道出了众多青年党员教师的心声。

“把党史融入思政，不仅解决了基层党员教师党史素养不高、党课质量不高的问题，而且让党员教师能够运用党史教育引导广大师生，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’的问题，切实增强广大师生感党恩、听党话、跟党走的思想认同和行动自觉。”临朐县第四中学党支部书记潘心超深有感触地说。

据了解，该项目突出党建统领、专业推进、政史联动。在学校党支部倾力打磨的基础上，该县每半年组织一次集中审验，遴选最佳资源，形成县级“百节党课”资源包，并将其推送到每个学校党支部，为各校教师讲党史、讲团课（队课）以及学生讲党史等活动提供资料借鉴，着力培养师生的历史眼光、历史思维，增强师生的历史担当。此举迅速提高了全县的“四史”教育水平，更为消除学科教育与思政教育“两张皮”现象提供了有益借鉴。

特色思政课程开发

课程是落实思政育人的“主战场”。临朐在统筹县域思政一体化推进的基础上，做得更多的还是鼓励各中小学校立足区域资源优势，积极培育特色化、个性化的思政育人载体。