听魏书生老师作报告不是一次，看他的书和介绍他的文章也不是一篇，今天重读《人民教育》上这篇文章--《魏书生的教育人生》，仍然感到那么的亲切，那么的令人敬佩和赞赏，仍然给我不少的启示和感悟。

一、干一行要爱一行，卓越来自专注

魏书生的成就可能与他的专注是分不开的。不管是下乡当农民，进企业当工人，还是到学校当老师，都是认认真真，不拖拉、不抱怨、努力做到最好。当他选定了教书之后，更是义无反顾，不仅当时最好的职业--工人吸引不了他，甚至连当厂长也不能动摇他对教育的热爱。正是这份执着，成就他优秀的教学成绩，卓越的教育思想，先进的管理经验。

“人要研究当下能做什么事，怎么才能把这个事情做好”。这是多么质朴的语言，但却充满了人生的大智慧。好高骛远、这山盼着那山高，经常琢磨工作以外的事，这是众多人平庸的根本。

二、民主是工作制胜的法宝

魏老师经常说的一句话是:“遇到事就和学生商量”。他是这样说的也是这样做的。教学的对象是学生，不能了解学生就不会很好的教育学生。实践中最常见的是师道尊严，课堂上教师对学生的全面掌控。一切以教师为中心，教师说了算，根本不知道学生愿不愿听你的课，学生希望你怎么上课。新课改要求我们以学定教，以学生为中心，这和魏书生的民主思想是不谋而合的。民主出智慧，民主产生力量。

二、专业成就卓越

魏书生对教育有着很专业的研究，深厚的理论功底和不断的探索实践，使他成为教学的行家里手。他在教学中努力还学习一个本来面目，他以为“成绩这个东西，归根结底不取决于讲台前的那个人说了多少话，写了多少板书，而是取决于下面坐着的这些人动了多少脑、想了多少事，大脑转数有多少”。这不就是新课改提出的转变观念吗?好多教师就是放不开，认为自己不讲学生就不会，岂不知你讲了学生还是不会，倒是引导“学”才是学会的根本。

他在工作实践中“研究一分钟的效率”，推行七个一分钟训练，“想办法让学生学得快乐”，教学生通过调理气息练习静心等。这些都是基于科学认知基础上的行之有效的提升学生能力的方法。作为教师不懂得这些学习科学、生理、心理学知识，很难适应新时代教育的要求。

魏书生还告诫我们:“人啊不要左顾右盼、犹犹豫豫、拖拖拉拉，要高高兴兴地做好当下，一步一个脚印，不怕慢，只怕站;说了算，定了干;一不做二不休，绳锯木断，水滴石穿。。。。。。一个强大的自我就产生了”。

学习魏书生，不仅是学习他的教学方法，他的为人、处事，良好的心态，专注的性格，阳光的生活等，都是我们教师的楷模和榜样!