文章目录

一、智能化时代高等教育课程现代化的理论诠释

(一)智能化时代高等教育课程现代化的内涵

(二)智能化时代高等教育课程现代化的特征

    1.课程混合智能化

    2.课程满足个性化

    3.课程强势综合化

二、智能化时代高等教育课程现代化的主要动因

(一)对人才的迫切需求强烈呼唤高等教育课程现代化

(二)智能科学技术加速驱动高等教育课程现代化

(三)高等教育现代化的政策导向倒逼课程现代化

三、智能化时代高等教育课程现代化的基本路径

(一)树立智能化时代高等教育课程理念

    1.树立智能中心的课程知识观

    2.确立智能本位的课程价值观

(二)促进智能化时代高等教育课程转型

    1.转“知识课程”为“智能课程”

    2.转“范本课程”为“个性课程”

    3.转“分科课程”为“综合课程”

(三)创新智能化时代高等教育课程设计

    1.运用智能工具明确高等教育课程目标

    2.运用智能知识组织高等教育课程内容

    3.运用智能环境推进高等教育课程实施

    4.运用智能系统开展高等教育课程评价

四、总结

文章摘要:在智能化时代,高等教育课程现代化的内涵发生变迁,呈现出混合智能化、显著个性化、强势综合化等特征。结合智能化时代背景与高等教育课程实际进行分析发现,智能科学技术的不断渗透以及高等教育现代化的导向,是促进高等教育课程现代化的核心驱动力。利用智能化时代的教育政策优势、教育技术优势和教育生态优势,引领高等教育课程理念现代化、促进高等教育课程内容现代化、推动高等教育课程设计现代化,是高等教育课程现代化的基本路径。

文章关键词:

论文分类号:G642.3