目的探讨采用多元化教学法联合"专业学习共同体"在肌骨超声教学的应用效果。方法选取2017年6月—2019年10月在医院超声科学习的96名医生,按照随机数字表法分为对照组及观察组,每组48名。对照组人员接受"专业学习共同体"教学法,观察组人员在此基础上联合多元化教学法,教学结束后比较两组教学效果。结果教学结束后,观察组自我评价得分显著高于对照组(P <0.05);观察组理论知识考核及技能考核成绩均显著高于对照组(P <0.05);观察组教学满意度显著高于对照组(P <0.05)。结论多元化教学法联合"专业学习共同体"在肌骨超声教学的应用效果更佳,有助于提高教学效果和教学满意度。